Für ein Wirtschaftsingenieur Studium werden einige Voraussetzungen benötigt.Dabei handelt es sich um einen Studiengang, bei dem Technik, Naturwissenschaften, Mathematik, Analytik, Wirtschaftswesen und Sozialwissenschaft zu den Inhalten zählen.
Was macht so ein Witschaftsingenieur genau?
Aufgabe des Wirtschaftsingenieurs/der -ingenieurin ist das Erkennen von Zusammenhängen in Betriebsanlagen, -abläufen und -strukturen, ihre Optimierung und Koordination. Dazu gehört auch der effiziente Einsatz moderner Informationstechnologien und das Nutzen von Mitarbeiterkompetenzen unter Berücksichtigung sozialer und ökologischer Faktoren.
Der Wirtschaftsingenieur stellt dabei das Bindeglied zwischen den Arbeitsweisen und Denkmustern diverser Berufsgruppen dar. Involviert sind Informatiker und Ingenieure, Naturwissenschaftler, Volks- und Betriebwirte, Juristen und noch einige weitere Spezialisten. Voraussetzungen für ein Wirtschaftsingenieur Studium sind Begeisterung für Technik sowie die Kooperation von Mensch und Technologie, reges Interesse an wirtschaftlichen Themen und Zusammenhängen, Aufgeschlossenheit und Kommunikationsfähigkeit, um mit anderen Fachkräften erfolgreich zusammenarbeiten zu können und Organisationstalent.
Ein Wirtschaftsingenieur Studium ist in Deutschland an Universitäten und Fachhochschulen möglich. Fachhochschulen legen größeren Wert auf den operativen, Hochschulen eher auf einen hohen organisatorischem Anteil, weshalb die Studenten dann nach diesen Präferenzen ausgebildet werden, allerdings gibt es fließende Übergänge. Vier verschiedne Konzepte dienen dem Studium zum Wirtschaftsingenieur, Fernstudiengänge, Bachelor- und Masterstudiengänge, Diplomstudiengänge als Simultan- oder als Aufbaustudium.
Klassich werden Wirtschafsingenieure nach acht Semestern im Simultanstudium ausgebildet. Wer einen Ingenieurabschluss hat, kann mit dem drei- bis vier Semester dauernden Aufbaustudium das nötige Wissen erwerben. International werden sechs- bis sieben Semester andauernde Bachelorstudiengänge zwecks besserer Vergleichsmöglichkeiten eingeführt, wobei sich dieses Studium kaum von den Simultanstudiengängen unterscheidet.
Wer als Bachelor sehr gut abschließt, kann ein Masterstudium anschließen.
Fernstudien können heute sogar als Online-Angebote genutzt werden. Vorteil ist das von Zeit und Ort unabhängige Lernen, welches auch Berufstätigen eine Wirtschaftsingenieur Studium ermöglicht.
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Wenn man sich mit der Vita von erfolgreichen Menschen beschäftigt, muss man feststellen, dass es für diese Personen im Leben immer wieder Wegbegleiter gab, die ihnen als Personal Coach konstruktiv und offen zur Seite standen. Der Erfolg, auf welchem Gebiet auch immer, ist die sicht- und fühlbare Konsequenz der Bemühungen, die man zum Beispiel unter Zuhilfenahme eines Personal Trainers erfahren kann.. Der Trainer wird beim Personal Coaching bemüht sein, nicht nur das Resultat bzw. den Erfolg in den Focus zu stellen, sondern sich in erster Linie aus Liebe an der Sache darum bemühen, das beste Ergebnis mit seinem Schützling zu erzielen. Bei dem Begriff Erfolg muss zwischen den materiellen und emotionalen Erfolgen unterschieden werden. Zu den emotionalen Varianten zählt der Erfolg im sportlichen und gesundheitlichen Bereich.
Ausdauer zur Erreichung des Ziels
Erfolg stellt sich immer dann ein, wenn mit Überzeugung an das Vorhaben herangegangen wird und bei dem Vorhaben nicht nachgelassen wird, bis mindestens Teilziele erreicht sind. Ein Personal Coach, beispielsweise von Opoku Afari, wird durch mentales Training die persönliche Einstellung seiner Kunden so lenken, dass die Ausdauer zur Erreichung des Ziels nicht nachlässt. Wichtig ist das schrittweise Vorgehen, um Teilerfolge sichtbar zu machen. Gelegentliche Misserfolge dürfen nicht zur Entmutigung führen. Die Zufriedenheit stellt sich durch Personal Coaching auch schon ein, wenn man mit Erfolg persönliche Grenzen sprengt und sich weiterentwickelt.
Mit Strategie ans Ziel
Jeder hat seine individuellen Möglichkeiten, gesteckte Ziele erfolgreich zu erreichen. Obwohl man das Gefühl hat, sein eigenes Potenzial besser nutzen zu können, fehlt es oft an Selbstvertrauen oder Eigeninitiative, den richtigen Kurs einzuschlagen um das Vorhaben umzusetzen. Mit Strategie ans Ziel heißt die Devise. Den persönlichen Erfolg mit Personal Coaching zu erreichen, ist eine besondere Variante der Umsetzungskompetenz auf dem Weg zum Ziel. Durch die Unterstützung und Anleitung des erfahrenen Personal Coachs, wie zum Beispiel von Opoku Afari, kann unter anderem ein Programm mit definierter Zielsetzung im Bereich der Gesundheit umgesetzt werden.
Das gab es schon im Jahr 2005 in Österreich, warum hören wir nichts mehr?
Science Week 2005
Gemeinsam mit Lehrern und Kindern der Volksschule im Park wurde im Rahmen der Science Week an einem Vormittag gezeigt, dass die angeblich trockene Statistik durchaus unterhaltsam sein kann.
Unserer Einladung in die Volksschule im Park in der Währinger Straße 43 waren erfreulicherweise zahlreiche Gäste gefolgt: Herr Ministerialrat Mag.Walter vom BMBWK, Frau Hahn von der Pädagogischen Akademie X, Ettenreichgasse, sowie Lehrerinnen und über 50 Kinder aus mehreren Volksschulen bildeten eine schöne Kulisse im Turnsaal. Nach einleitenden Worten von Herrn Martin Toffel, Klassenlehrer der 4B und Prof. Hudec vom Institut für Statistik der Universität Wien wurde ein kurzes Video über die bereits in der Vorwoche durchgeführte Datenerhebung vorgeführt. Kinder aus zwei verschiedenen Klassen (3A und 4B) hatten an einem sportphysiologischen Experiment teilgenommen: es sollte anhand von zwei Übungen („Tapping“ und „Dance“) untersucht werden, ob zwischen Geschwindigkeit (beim „Tapping“ sollte möglichst schnell abwechselnd auf eine Kontaktplatte gestiegen werden) und Rhythmusgefühl (beim „Dance“ sollte die Bewegung eines Balls auf einem Bildschirm möglichst synchron nachvollzogen werden) ein Zusammenhang besteht.
Ausserdem wurde untersucht, ob Unterschiede zwischen Buben und Mädchen oder Dritt- bzw. Viertklasslern bestehen.
Nach der Vorführung des Videos ging es an die Datenauswertung. Neben einigen vorbereiteten Diagrammen wurden zwei Histogramme und ein Streudiagramm gemeinsam mit den Kindern fertiggestellt und besprochen. Während man recht deutlich sehen konnte, dass die Buben beim Tapping durchschnittlich schneller waren als die Mädchen, konnte die große Punktwolke im Streudiagramm kaum einen Zusammenhang zwischen Geschwindigkeit und Rhythmusgefühl zeigen.Abschließend gab Mag. Neumann vom Institut für Statistik einen allgemeinen Überblick über Grundlagen und Inhalte der Statistischen Lehrmaterialien für die Volksschule.
Im Anschluss daran entsponnen sich einige interessante Diskussionen mit den Teilnehmern, die immer wieder wertvolle Inputs für die Weiterentwicklung des Projekts bringen. Ausserdem nutzten einige Besucher die Möglichkeit, bei der Durchführung eines Bausteins („Zahngesundheit“) live in der 4A zuzusehen.
Im Zusammenhang mit der Science Week möchten wir uns herzlich bedanken bei:
Herrn Martin Toffel: Mitorganisator, -präsentator und Klassenlehrer der 4B
Frau Renate Monghy und Frau Iris Prehauser: Klassenlehrerinnen der 3A
Frau Dagmar Petschko: Klassenlehrerin der 4A
Frau Direktor Margeritha Hauser
IMSB: Institut für medizinische und sportwissenschaftliche Beratung
Eltern wollen meist für ihre lieben Kleinen nur das Beste. Dazu zählt auch eine gute Bildung. Damit steht die Wahl der passenden Schule im Fokus, sobald die Kinder das 5., 6. Lebensjahr erreichen. Die Bildungseinrichtungen erleichtern die Auswahl mit einem Tag der offenen Tür, an dem sie sich den interessierten Eltern und ihrem Nachwuchs präsentieren.
Nicht nur staatliche Schulen stehen dabei auf dem Prüfstand, sondern auch zahlreiche privat betriebene oder alternative Bildungsstätten, wie z. B. Waldorf- oder Montessori-Schulen. Wer sein Kind privat einschulen möchte, der kann durch den Tag der offenen Tür die richtige Privatschule finden.
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In erster Linie ist es wichtig, dass sich das Kind in der Schule wohl fühlt. Dabei ist es völlig egal, ob es eine Privatschule, eine Alternativschule oder eine herkömmliche staatliche Einrichtung besucht. Zum Wohlfühlen braucht jedes Kind andere Voraussetzungen. Während das eine in seiner musischen oder kreativen Begabung gefördert werden sollte, benötigt das andere Sport und Bewegung, um glücklich zu sein.
Manche Kinder brauchen feste Regeln und ihre konsequente Einhaltung, für andere ist Glaubensfreiheit das Wichtigste. Nach diesen Kriterien werden Eltern auf die Suche nach der passenden Schule gehen und dann auch entweder eine Regelschule, eine anders geartete oder auch die richtige Privatschule finden. Je nachdem, welche Begabungen das Kind hat, welche Vorstellungen die Eltern und Kinder haben und was sie für Präferenzen setzen, wird die Schulsuche früher oder später erfolgreich sein.
Auswahlkriterien:
Beachtenswerte Kriterien, um die richtige Privatschule im In- oder Ausland zu finden, können z. B. folgende sein:
・ die Klassenstärke, ・ die Anzahl von Lehrern und möglicherweise weiteren pädagogischen Fachkräften, ・ der Glauben (z. B. für den Besuch einer christlichen Privatschule) und ・ die weiteren Angebote (Ganztagsschule, Hortbetreuung, Förderung von Begabungen, Neigungskurse usw.) Manchmal gibt es sogar angeschlossene Privatkindergärten.
Weiterhin wichtig sind auch ganz praktische Erwägungen wichtig, wie die Lage des Schulgebäudes inklusive des Schulwegs und die Erreichbarkeit (z. B. die Fahrt mit öffentlichen Verkehrsmitteln oder dem Schulbus, Hinbringen durch die Eltern usw.). Müssen die Kinder beispielsweise durch einen Park oder an dicht befahrenen Straßen vorbei laufen, kann das gegen diese Schule sprechen.
Sind Geschwister in der gleichen Schule, kann es aus praktischen Erwägungen heraus sinnvoll sein, auch die Schulanfänger in dieser Bildungseinrichtung einzuschulen. So können beide gemeinsam den Schulweg absolvieren oder sich in der Schule selbst unterstützen, z. B. beim Streit mit Mitschülern (älteres Geschwisterkind hilft dem jüngeren). So lässt sich letzten Endes nicht nur eine Regel- oder Alternativschule, sondern auch auf Wunsch die richtige Privatschule finden.
Schlagfertigkeit und rhetorisch kontern kann man lernen.
Damit der Konter nicht unter der Gürtellinie landet oder gar den anderen zutiefst kränkt, gibt es Kursangebote für rhetorisch Kontern. Menschen, die nicht so wortgewandt sind, lernen dabei, versteckte Hinweise in ihrer Reaktion unterzubringen, welche z. B. dezent und geschickt den anderen sensibilisieren. Wer ironisch oder sarkastisch kontern lernen möchte, bekommt in den Kursen gelernt, wie er mit einem Augenzwingern auf eine Aussage reagiert.
Die Fähigkeit zu Ironie und Sarkasmus, aber auch Selbstironie sind sicher nützliche Eigenschaften, will man rhetorisch kontern. Die Aussage „zwischen den Zeilen“ herauszufinden, also die eigentliche Intention des Sprechers, ist die Kunst.
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Während ironische Menschen oftmals eine Aussage ins Gegenteil treffen, wohl wissend, dass der Hörer weiß, wie die Aussage gemeint ist, spottet der Sarkasmus. Gerade bei verbalen Angriffen ist es daher gut, zu erkennen, welchen Inhalt die Aussage eigentlich hat, um darauf treffsicher eine Antwort formulieren zu können.
Rhetorisch kontern zur richtigen Zeit
Wie oft haben sich Personen schon darüber geärgert, dass ihnen eine schlagfertige Reaktion erst dann eingefallen ist, wenn die Situation schon längst vorüber war?
Zum Trost: Rhetorisch kontern kann man lernen.
Und zwar jeder Mensch, der nur halbwegs den Sinn einer spitzzüngigen Aussage erfassen kann. Wenn man weiß, was gemeint ist, ist dies schon die halbe Miete. Eine entsprechend ausgesucht formulierte Antwort zu geben und rhetorisch zu kontern ist dann der zweite Schritt in solchen Kursen. Ziel ist übrigens, das Gegenüber mit seinen eigenen Waffen zu schlagen, sich selbst gegen Angriffe gut zur Wehr setzen zu können und einen gewissen Selbstschutz aufzubauen. Trotzdem ist bei allen diesen Techniken Vorsicht geboten, denn einen erfolgreichen Dialog kann man nur führen wenn man den Gesprüchspartner nicht zu sehr provoziert oder schreckt.
Die heutige Zeit wird durch Migration geprägt. Nicht nur in Deutschland leben viele Menschen mit Migrationshintergrund, sondern auch in Österreich. Da muss Integration zum zentralen Anliegen werden.
Integration ist jedoch hierzulande wie auch in Österreich und in allen anderen Ländern der Welt zentral an den Erwerb von Kenntnissen in der dort vorherrschenden Muttersprache geknüpft. Genau aus diesem Grund wird das Sprachdiplom in Österreich angeboten, ein Zertifikat, welches nach abgelegter Prüfung Auskunft über das vorhandene Sprachniveau gibt.
Das Sprachdiplom in Österreich und seine Besonderheiten
Wenn man als Deutsch-Muttersprachler nach Österreich reist, so glaubt man einer Fremdsprache gegenüber zu stehen. Denn allzu sehr ist das Deutsch in Österreich mit einem Dialekt belegt. Und schon muss sich natürlich die Frage stellen, wie denn das Sprachdiplom in Österreich auszusehen hat.
Ganz einfach: Die ÖSD, welche für das Sprachdiplom in Österreich zuständig ist, legt einen besonders großen Wert darauf, dass die Prüflinge ein Standarddeutsch, wie es in den deutsprachigen Großräumen Deutschland, Österreich und der Schweiz im Schriftlichen vorherrscht, vorweisen können. Entsprechend sind natürlich auch die Prüfungen aufgebaut.
Diverse Institutionen bereiten auf das Sprachdiplom in Österreich vor
Das Sprachdiplom in Österreich, welches im Bereich Deutsch als Fremdsprache erworben werden kann, sieht verschiedene Sprachniveaus entsprechend der tatsächlichen Kenntnisse vor. Doch selbst wenn man bereits mehrere Jahre in Österreich lebt, so ist es wahrlich schwer, sowohl im Schriftlichen wie auch im Mündlichen innerhalb der Prüfungen zu bestehen.
Genau aus diesem Grund gibt es spezielle Vorbereitungskurse, welche explizit auf das Sprachdiplom in Österreich ausgerichtet sind. Dabei handelt es sich um ein modulares System, das die bereits vorhandenen Sprachkenntnisse würdigt und somit nur solche Unterrichtseinheiten anbietet, die für das Sprachdiplom in Österreich noch erforderlich sind.
Wer im Ausland lebt und dort studiert hat auch oftmals die Möglichkeit direkt vor Ort das Sprachdiplom abzulegen. Hier ein paar Beispiele aus den USA.
Österreich hat derzeit noch keine Auslandsschule in den USA. Deutschland kann mit verschiedenen Angeboten aufwarten. Allerdings sind diese Schulen durchwegs Privatschulen, die meistens von einem Förderverein getragen werden. Dementsprechend hohe Schulgebühren werden demnach für einen Schulbesuch verlangt.
Deutsche Schule Washington Die Deutsche Schule in Washington reicht vom Kindergarten über die Grundschule bis zum Abitur und liegt im Bundesstaat Maryland dswashington.org
Deutsche Schule New York Die deutsche Schule New York ist auch eine gebührenpflichtige Privatschule, die bis zum deutschen Abitur führt. dsny.org.
Deutsche Schule in Boston Zum unterschied zu den anderen deutschen Schulen führt die deutsche Schule in Boston zu keinem in Deutschland anerkannten Abschluss. germanschoolboston.org
Deutsche Schule in Silicon Valley Diese Schule führt auch vom vom Kindergarten bis zum deutschen Abitur. Info unter: gissv.org
Deutsche Schule in Portland/Oregon Die deutsche Schule in Portland im US Bundesstaat Oregon ist keine deutsche Auslandsschule im eursprünglichen Sinn. Hier wird verstärkt Deutschunterricht bis zur 6. Klasse. Informationen unter: gspdx.com
Deutschsprachige Schulen rund um die Welt findet man am Besten auf den Seiten der Unterrichtsministerien von Österreich, Schweiz und Deutschland.
Spätestens seit dem japanischen Reaktorunglück sind die erneuerbaren Energien in aller Munde. Diese Branche verzeichnet ein großes Wachstumspotenzial und wird auch in Zukunft nicht stagnieren. Wer sich beruflich neu orientieren will, der sollte doch einmal über einen Fernlehrgang Fachkraft für erneuerbare Energien nachdenken. Mit dem erlernten Wissen kann man in diesem modernen Wirtschaftszweig Fuß fassen und sich ein neues berufliches Standbein schaffen.
So ein Fernlehrgang Fachkraft für erneuerbare Energien macht nicht nur Sinn, wenn man einen neuen Berufsweg einschlagen will, sonder kann auch gut als Weiterbildung für Handwerker, Techniker und Ingenieure dienen, die sich von Haus aus mit Energie oder Elektrotechnik beschäftigen. Dazu gehören natürlich auch Heizungsbauer, Dachdecker und ähnliche Berufe aus dem Baugewerbe.
Wer einen Fernlehrgang Fachkraft für erneuerbare Energien absolviert hat ,ist dann in der Lage seine Kunden, die sich für dieses Themenfeld interessieren, umfassend über Vorteile und passende Maßnahmen zu informieren. Außerdem erwirbt man das nötige Wissen, um die Beratung und auch die Planung für die entsprechende Umsetzung zu übernehmen. Damit hat man sich ein weites und interessantes Arbeitsgebiet erschlossen.
Fernlehrgang Fachkraft für erneuerbare Energien
Man erhält mit diesem Lehrgang natürlich ein fundiertes Grundwissen über die aktuellen und neusten Anlagen für die Gewinnung von erneuerbaren Energien. Dabei wird nicht nur der Aufbau und die Wirkungsweise der Systeme erklärt, sondern auch auf die notwendigen Genehmigungsverfahren und möglichen Fördermittel eingegangen. Dabei wird auch ein besonderer Wert auf die rechtlichen Aspekte beim Einsatz von modernen Energieanlagen eingegangen. Mit dem erfolgreichen Abschluss vom Fernlehrgang Fachkraft für erneuerbare Energien in der Tasche ist man rundum gut ausgebildet.
Nach der mittleren Reife wurde eine kaufmännische Ausbildung absolviert. An ein Studium hat zu dieser Zeit noch keiner gedacht. Aber zu Zeiten der Emanzipation haben auch Frauen den Drang sich weiter zu bilden und beruflich vorwärts zu kommen. Ohne Studium sind aber oft schon früh die Grenzen erreicht. Wer vor diesem Problem steht hatte bislang nur die Möglichkeit, sein Abitur z. B. in Abendschule nachzuholen und im Anschluss studieren zu gehen. Aber das geht auch kürzer. Der Fernlehrgang Fachhochschulreife Wirtschaft und Verwaltung vereint beides auf interessante Weise. Wenn ein Realschulabschluss vorhanden ist und eine kaufmännische Ausbildung beendet wurde oder mindestens drei Jahre Berufserfahrung in diesem Berufszweig vorliegen, hat man die Grundvoraussetzungen für die Fachhochschulreife auf seiner Seite. Der Lehrgang bereitet auf die hessische Fachhochschulreifeprüfung für Erwachsene vor. Dabei setzt sich der Kurs aus zwei Teilen zusammen. Teil eins sind die allgemeinbildenden Fächer und Teil zwei bezieht sich gezielt auf den Sektor Wirtschaft und Verwaltung. Wenn dann im Anschluss die Prüfung bestanden wird, kann auch mit einer ursprünglichen mittleren Reife an hessischen Fachhochschulen und Universitäten studiert werden. Oft ist ein Studium im Anschluss an die Prüfung aber zunächst nicht zwingend erforderlich, weil die betriebswirtschaftlichen Kenntnisse vertieft wurden und die Firmen den Lehrgang und die anschließende Prüfung schon als Weiterbildungsvariante anerkennen.
Foto: http://www.akademie.uniklinik-ulm.de
Die Fachhochschulreife kann in Deutschland an folgenden Schularten erworben werden:
Fachoberschulen
Berufsoberschulen
Fachschulen
Fachakademien
Berufsfachschulen für Assistenten für Hotel- und Tourismusmanagement
Berufsfachschulen für Pflegeberufe im Schulversuch
Berufsschulen im Schulversuch „Berufsschule Plus – BS+“
im Telekolleg
Die Fachhochschulreife besteht aus einem schulischen und einem berufsbezogenen Anteil: Den schulischen Teil der Fachhochschulreife erwerben Schüler in der Regel nach Abschluss der 12. Klasse einer höheren Schule oder nach Abschluss von Belegfächern auf Oberstufenniveau an Fachschulen verbunden mit einer Berufsausbildung. Der berufsbezogene Teil der Fachhochschulreife besteht aus einem einjährigen (in manchen Bundesländern nur halbjährigen) Berufspraktikum, einer abgeschlossenen Berufsausbildung oder einem Praktikum in der 11. Jahrgangsstufe der Fachoberschule.
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Innerhalb der Visagisten Schule München erlernen die Auszubildenden unterschiedliche Persönlichkeiten für das Rampenlicht entsprechend zu stylen und zu schminken. Hierbei gilt, die individuelle Schönheit gemäß dem jeweiligen Aussehen zu betonen und eventuelle Makel zu kaschieren. Auch die Naturkosmetik spielt in diesem Aufgabenbereich eine sehr bedeutsame Rolle.
Die zu erlernenden Aufgabenfelder innerhalb der Visagisten Schule München sind überaus vielseitig. Neben einer ausführlichen Farbberatung lernen die Auszubildenden alle Schminktechniken und Basen für ein perfektes Make-up kennen. Die einzelnen Lerninhalte umfassen nicht nur das Schminken der Lippen und Augen, sondern ebenfalls die Aufgabenbereiche Hautanalysen sowie Gesichtsvermessungen. Gerade Personen mit einem empfindlichen Hautbild werden die Vorzüge von Naturkosmetik nähergebracht.
Während der Ausbildung erlernen die Schüler des Weiteren, wie ein perfektes Brillen Make-up aufgetragen wird. Auch das Braut Make-up ist ein wichtiger Bestandteil der Ausbildung. Das Invisible Make-up bezieht sich hingegen auf eine ungeschminkte Make-up Wirkung. Diese Schminkmethode wird zum Beispiel im Gebiet der Werbung eingesetzt, beispielsweise bei Werbemaßnahmen von Pflegeprodukten. Etwas farbintensiver gestaltet sich hingegen das Catwalk Make-up. Dieser Lernbereich konzentriert sich vor allem auf das abgestimmte Schminken in Bezug auf die vorgeführte Designermode.
Die Ausbildung
Die Ausbildungsschwerpunkte beziehen sich ebenso auf die Techniken und Grundlagen des Haarstylings. Neben unterschiedlichen Frisurenarten, wie beispielsweise Hochsteckfrisuren und zeitgemäße Trendfrisuren, lernen die Schülerinnen und Schüler Haare zu toupieren, zu föhnen, glätten, flechten und zu kreppen. Auch die richtige Anwendung von Heißwicklern für kurzzeitige Lockenfrisuren ist ein ebenso bedeutender Lernbestandteil.
Eine Visagistenausbildung erfordert ein erhebliches Maß an Einfühlungsvermögen, das Gefühl für aktuelle Trends und selbstverständlich das Geschick sowie die Freude am Umgang mit anderen Menschen. Für einen erfolgreichen Berufseinstieg nehmen die zukünftigen Visagisten an einem Bewerbungscoaching teil. Dieses Lernfach beinhaltet zum Beispiel die Erstellung eines zeitgemäßen Bewerbungs- und Präsentationsmediums in Form einer CD Rom. Zum Ende der Ausbildung erfolgt eine Projektarbeit und die Verleihung eines entsprechenden Diploms.
Erfolgreiche Absolventen werden hauptsächlich in Werbeagenturen und Parfümerien eingestellt. Daneben können Festeinstellungen bei Kosmetikfirmen, bei Filmproduktionen oder beim Theater erfolgen.
Eine Umfrage des Marktforschungsinstitutes YouGovPsychonomics, die im Auftrag von „Starke Kids sind fair“, einer Initiative gegen Gewalt an Grundschulen, gemacht wurde ergab dass Eltern einem gewaltfreien Klima im Schulalltag ihrer Kinder die höchste Wichtigkeitsstufe der Kompetenz der Lehrer zumessen. Das Interesse an Fortbildungen zum Thema Gewaltprävention beschränkt sich längst nicht mehr auf Lehrkräfte. Die jüngste Fortbildung zeigte, dass sich auch zunehmend mehr Eltern für dieses Thema interessieren.
Abgesehen von Unterrichtsmaterialien führt diese Initiative eben auch Fortbildungen zu diesem Thema durch und gibt Unterstützung bei der Gewaltprävention im Alltag mit Kindern.
Die Unterrichtsmaterialien sind für das Grundschulalter konzipiert und sollen die Schüler für die Anfänge von Gewalt sowie die Gefühle des Gegenübers sensibilisieren. Im Zentrum steht die psychische Gewalt in Form von Bullying, Ausgrenzung und Mobbing. Gewaltvorbeugung in der Schule und zu Hause.
Inhaltlich sind die Fortbildungen auf die Unterrichtsmaterialien abgestimmt und die Teilnehmer bekommen in den vierstündigen Workshops praktische Anregungen zu diesen. Die teilnehmenden Lehrkräfte, Erzieher und Eltern lernen verschiedene Methoden der ganzheitlichen Förderung des Sozialverhaltens sowie Übungen, Spiele und Regelvereinbarungen zur Konfliktbewältigung. „Kinder brauchen Vorbilder!“, erklärt Nicole Messmer. „Im Idealfall passiert das zu Hause und in der Schule. Daher begrüßen wir die Entwicklung, dass Lehrer und Eltern gleichermaßen an solchen unterstützenden Angeboten teilnehmen.“
Starke Kids sind fair
Im Februar dieses Jahres startete die Initiative bundesweit. „Starke Kids sind fair“ begann im Schuljahr 2005/06 als Pilotprojekt im Raum Karlsruhe, Pforzheim und Offenburg. Im Schuljahr 2006/07 erhielten alle Grundschulen in Baden-Württemberg die Unterrichtsmaterialien von „Starke Kids sind fair“. Wissenschaftlich begleitet wird das Projekt vom Grundschulpädagogischen Arbeitsbereich der Pädagogischen Hochschule Heidelberg. Die Lehrerfortbildungen werden vom Kooperationspartner „Gewaltfrei Lernen“ durchgeführt.
Ohne Medien läuft heutzutage nicht mehr. Daher gehören die Medienunternehmen heute auch zu den Wirtschaftsbranchen, die viele Beschäftigte haben. Dabei unterliegen sie außerdem noch einer rasanten Entwicklung.
Wie definiert sich nun Medienökonomie?
Gegenstand der Medienökonomie ist die ökonomische Analyse der Bedingungen journalistischer Produktion, der Distribution und des Konsums von Medieninhalten und Trägermedien.
Die kommunikationswissenschaftlichen Medienökonomie hat dreifachen Praxisbezug:
einen analytischen (universitäre Forschung und Lehre),
einen pragmatischen (Beratungsprojekte)
sowie einen edukativen (Ausbildung von Studierenden).
Technische Möglichkeiten, Ansprüche der Kunden und auch die aktuellen Trends ändern sich ständig. Wer hier mithalten will, der sollte stets auf dem Laufenden sein. Um flexibel auf die neuen Anforderungen der Branche reagieren zu können, ist es außerordentlich wichtig, immer auf dem neuesten Stand zu stehen. Darum macht es Sinn, wenn man als Angehöriger bei einem Medienunternehmen einen modernen Fernlehrgang Medienökonomie buchen will. Mit dieser Ausbildung schafft man die Grundlagen, um die Zeichen der Zeit erkennen zu können und auch angemessen darauf zu reagieren.
Als Voraussetzung sollte man eine entsprechende Berufserfahrung im Medienbereich mitbringen. Wer einen Fernlehrgang Medienökonomie buchen will, sollte bereits über einiges Grundwissen über verschiedene Medien verfügen. Der Inhalt des Fernlehrganges ist so aufgebaut, dass dieses vorausgesetzt ist. Man bekommt hier fundiertes Spezialwissen vermittelt um neue Medienprodukte zu kreieren. Dazu gehören auch solche Bereiche wie Entwicklung, Kalkulation, Finanzierung und Umsetzung.
Wer einen FernlehrgangMedienökonomie buchen wird, der kann davon ausgehe, dass er das nötige Rüstzeug erhält, um sich neue und gute berufliche Perspektiven zu schaffen. Zum vermittelten Soff gehören auch solche Themen wie Planung und Controlling. Aber auch der rechtliche Aspekt, der im Zusammenhang mit Medienprodukten zu beachten ist, wird behandelt. Natürlich wird auch auf Fragen eingegangen, die sich mit Design befassen. Mit diesem Fernlehrgang erhält man ein umfassendes Wissen, um den ständig wachsenden Aufgaben im Medienbereich gewachsen zu sein.
